El Instituto de Música de Cleveland diseña un plan de estudios de ‘Academia’ para reemplazar la lista preuniversitaria actual

CLEVELAND, Ohio — Las vidas de los jóvenes estudiantes del Instituto de Música de Cleveland están a punto de cambiar drásticamente, hasta el punto de que algunos podrían mirar hacia otro lado.

El jueves, la escuela anunció planes para reemplazar su actual programa preparatorio con un programa integral y más exigente llamado Academy.

El modelo, que entrará en vigencia el próximo otoño pero que ya ha recibido reacciones mixtas, requiere que la mayoría de los estudiantes preuniversitarios tomen una variedad de lecciones de música además de las lecciones privadas e implica nuevos requisitos significativos para la interpretación y la revisión. Junto con esto viene el aumento de las tasas de matrícula.

“Siempre hemos brindado una experiencia de alta calidad”, dijo Sean Schulze, presidente del departamento de piano preparatorio de CIM y miembro del grupo de trabajo de planificación de la Academia. “Pero como una gran institución, no nos quedamos quietos. Queremos mejorar. »

Paul Hogle, presidente y director ejecutivo de CIM, dijo que el ímpetu para el cambio fue una discusión con un miembro de la junta desde hace mucho tiempo. Dijo que la administradora recordaba con cariño sus primeros estudios en el CIM, en un programa similar en la Academia.

Dijo que ella describió un enfoque más “holístico”, uno que entrena a los jóvenes músicos para que se conviertan en músicos “completos”. Esto, dijo, junto con el reciente centenario de la escuela, lo inspiró a impulsar un “regreso a nuestras raíces”.

“No es nuevo”, dijo Hogle, citando la visión del director fundador Ernest Bloch. “Estamos volviendo al concepto original. Es parte de nuestra misión buscar a los mejores y más brillantes en nuestra región.

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Actualmente, la mayoría de los estudiantes preparatorios de CIM (es decir, no universitarios) solo toman lecciones privadas. Mientras tanto, en otras escuelas, incluidas algunas en Cleveland, los jóvenes músicos también están dando recitales, tomando evaluaciones y tomando clases de teoría musical y actuación grupal.

La Academia marca todas esas casillas y más, dijo Schulze. Requiere no solo teoría musical y evaluaciones periódicas, sino también Dalcroze Eurythmics y oportunidades para la creación musical social en conjuntos grandes y pequeños, incluidas las orquestas.

Se aplica a todos los estudiantes no principiantes en el grado cinco o superior. Los alumnos más jóvenes o nuevos formarán parte de la Academia, pero sin el cargo extra, y tendrán la opción de una pista del programa Suzuki. Gran parte del entrenamiento adicional de cada semana tendrá lugar en un solo día, el sábado.

“Definitivamente queremos que obtengan esta creación musical colaborativa”, dijo Schulze. “Si eres un joven estudiante de música clásica, es muy importante estar entre tus compañeros… Si hablas en serio [about music]es una tontería no incluir estas cosas en tu entrenamiento general.

Instituto de Música de Cleveland

El Instituto de Música de Cleveland está reemplazando su programa preuniversitario actual con un programa más exigente y completo que incluye una variedad de lecciones de música adicionales y oportunidades de interpretación.

No todos están contentos con el cambio. Hogle dijo que la presentación de la Academia de CIM a las partes interesadas el mes pasado provocó una variedad de respuestas, desde anticipación entusiasta hasta miedo y aversión. (Cleveland.com contactó a un padre preocupado que se negó a hablar oficialmente).

Dijo que estaba plenamente consciente de que la escuela corría el riesgo de perder estudiantes debido al cambio, pero dijo que esta era una oportunidad que CIM debería aprovechar, ya que buscaba seguir siendo competitivo con otros conservatorios nacionales y destacarse de sus pares del noreste de Ohio.

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Además, dijo, la música es exigente si se estudia a un alto nivel. Señaló cuántos jóvenes, incluso aquellos que no aspiran a convertirse en atletas profesionales, optan por el hockey, la natación o la gimnasia, y dijo que la música en el CIM no debería ser diferente.

“Estos no son pasatiempos baratos y, sin embargo, la mayoría no los persigue en la universidad”, dijo Hogle. “Hemos construido una base de clientes con una mentalidad a la carta. Ahora debemos apelar a las familias que considerarían un enfoque más holístico.

Aunque se está preparando para perder, CIM también espera ganancias de la Academia. Al revisar su plan de estudios preparatorio, Schulze dijo que la escuela está “lanzando una red más amplia” para atraer a estudiantes más serios de todo Ohio y de los estados vecinos.

Muchos estudiantes ya viajan a CIM desde el centro de Ohio y el oeste de Pensilvania. Ahora, dijo Schulze, cuando lo visiten, el esfuerzo valdrá aún más la pena.

“Tratar de ser todo para todos no es una filosofía educativa”, dijo. “Queremos asegurarnos de que si hacen el viaje, sea para un programa realmente sólido”.

A nivel universitario, CIM ya está en un camino similar. El conservatorio se encuentra en medio de un impulso a largo plazo para volverse más competitivo al aceptar menos estudiantes y reducir las tasas de matrícula.

Este no es el objetivo de la Academia, al menos no de forma expresa. Aunque la Academia está diseñada para hacer que la CIM sea más competitiva, la disminución de la inscripción no es su objetivo, dijo Hogle.

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Todo lo contrario, de hecho. Hogle dijo que esperaba que CIM adoptara la Academia y que aquellos que no lo hicieran encontraran buenos hogares musicales en otras escuelas.

“Es mi mayor deseo que cada uno de nuestros estudiantes y maestros encuentre su lugar con satisfacción en la Academia”, dijo. “Si tenemos éxito, prosperaremos y nuestros colegas prosperarán”.

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