Enseñar el cerebro y el corazón a través de la educación musical – Muleshoe Journal

Deedee Smith, maestra de música y bellas artes en la Escuela Primaria Dillman

Ensenar el cerebro y el corazon a traves de la

Suministrado por Muleshoe ISD

Los conceptos básicos de lectura, escritura y matemáticas siempre estarán con nosotros. Pero la música entrena el cerebro de formas que facilitan el aprendizaje de múltiples maneras.

“La música es una de las únicas habilidades que utiliza tanto el lado izquierdo como el derecho del cerebro. Es a la vez analítica y creativa”, dijo Deedee Smith, maestra de música y bellas artes en Dillman Elementary. “Es posible que un estudiante no tenga éxito en lectura o matemáticas, pero la música les da la oportunidad de crecer y encontrar sus habilidades”.

Smith, quien tiene una licenciatura en interpretación vocal y una maestría en educación primaria, enseñó en la escuela primaria Dillman durante cinco años. El programa de música de MISD comienza con el jardín de infantes y continúa hasta la escuela primaria y más allá. El jardín de infantes tiene música tres veces por semana, y el jardín de infantes hasta segundo tiene música todos los días.

El Programa de Música Dillman trabaja en conjunto con Susan White, maestra de música en la Escuela Primaria DeShazo.

“En el momento en que me dejan, básicamente están listos para que ella los desafíe y los haga avanzar”, dijo Smith.

La música es divertida, pero también es una disciplina, y mucho depende de una buena gestión del aula.

“Ahí es donde creamos, pero tienes que tener esa línea”, dijo Smith. “Hay muchos procesos”.

El Currículo de Primaria utiliza dos currículos diferentes, Kodály y Corcheas, así como piezas que los maestros han aprendido a lo largo de sus años de experiencia.

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“Los estudiantes de inglés se benefician por la cantidad de material audiovisual utilizado y por el hecho de que el programa se adapta a los TEKS de Texas y la cultura de Texas”, dijo Smith. “Aprender teoría musical (los tonos de la escala) es enorme para la adquisición del lenguaje”.

Los estudiantes de educación especial llegan con maestros de educación general o son retirados de las clases independientes de música.

Los estudiantes obtienen una amplia perspectiva de la geografía y la historia a través de bailes culturales y canciones populares de todo tipo de todo el mundo.

“Son tan diversos como pueden ser”, dijo Smith. “Susan especialmente trae diferentes canciones de diferentes culturas siempre que puede”.

Cuando los estudiantes terminan el segundo año, pueden escribir sus propias composiciones en clave de sol. También se están preparando para aprender a armonizar cantando rondas. Los estudiantes comienzan a sintonizar con DeShazo.

Los instrumentos de ritmo y los instrumentos Orff, como el xilófono, se introducen temprano. Cuando los estudiantes llegan al quinto grado, están listos para la banda de flautas dulces, lo que los prepara para tocar instrumentos en las bandas de secundaria y preparatoria.

Un buen programa de música necesita el apoyo de la comunidad y los funcionarios escolares.

“Tenemos una excelente junta escolar y administración que nos apoyan en lo que hacemos”, dijo Smith. “Lo que sea que necesitemos, dicen que encontraremos cómo conseguirlo. Los apreciamos mucho.

Parte del programa de música es la oportunidad de aprender habilidades de interpretación.

“Susan hace tres espectáculos al año y yo hago al menos tres actuaciones”, dijo Smith. “En primer grado cantaremos en el centro para personas de la tercera edad, en segundo grado está el programa de Navidad y el jardín de infantes cantará tres canciones en su próxima asamblea de graduación.

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“Debido a que la música tiene lugar en un entorno interactivo y cooperativo, es excelente para el aprendizaje social y emocional de un niño.

“La música no se trata solo de lo que le enseña al cerebro, sino de lo que le enseña al corazón”.

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